学科类课程的意义

　　学科类课程是对各学科知识体系的科学安排，便于将各级学校相同或相近学科领域的知识串联起来，使之成为一个体系，如初中物理、高中物理、大学物理，实际上是一个递进的、连续的系列。课程很容易保证所教授的知识和技能的完整性、连续性和严谨性。同时，学科课程也给老师的教学带来了便利。教师借助学科知识和教材完成教学任务往往并不困难。所以，古今中外，学科课程在教育发展中一直占据着突出的地位。

　　学科类课程的优缺点

　　优点是有利于人类文化遗产的完整保存和传承;帮助学习者获得系统和连贯的文化和科学知识;有助于教学的组织和评价，有助于教学效率的提高。

　　主要缺点如下:

　　一是学科课程繁多，导致整体课程体系臃肿，同时也会加重学生的课业负担。

　　二是学科课程的组织和安排方式不同，但学生的现实生活是完整的。这类课程的人为碎片化导致学生认知结构的碎片化，不利于学生综合能力的培养和发展。

　　三是由于学科划分过细，知识面过窄，内容过深过难。

　　四是各学科相互割裂、孤立，造成学习内容的割裂甚至脱节。

　　五是某一学科的具体课程对该学科未来的专家或专业工作者来说是必要的，但对其他学生来说可能是多余的，因为它们缺乏与日常生活和学生经验的联系。学科本身的需求与学生的需求和兴趣之间往往存在冲突。当面对这种冲突时，学科教师常常牺牲学生的利益，强迫学生服从学科的要求。